НОУ хау и хау мач

В Петербурге более 70 НОУ — негосударственных образовательных учреждений, в которых обучается около 9 тысяч ребят. Основное отличие этих школ — инновации, соответствие лучшим российским и международным образцам, взаимодействие с зарубежными коллегами, добротная учебно-материальная база. Об этом своем преимуществе НОУ готовы рассказывать на каждом шагу, так что сразу и не подумаешь о самом главном их недостатке…

«Осознание того, сколько родители отдают за мое обучение в гимназии, неизменно пробуждает во мне совесть и заставляет упорно учиться», — пишет восьмиклассница Аня Смирнова о своей учебе в питерской гимназии «Альма Матер», кстати, на рекламном проспекте гимназии. С 29 по 30 марта в этом учреждении прошла Всероссийская научно-практическая конференция «Роль НОУ в развитии петербургской школы». Ее организовали Постоянная комиссия по образованию, науке, культуре ЗакСа Петербурга, Комитет по образованию города, РГПУ им. А. И. Герцена и другие.

Блестящие ступеньки лестниц, разноцветные детские творения на стенах — рисунки, вышивки, аппликации; живые цветы и стеклянные двери — все словно должно убедить тебя в респектабельности, презентабельности и прочих достоинствах частных школ. Об этом же поведали журналистам и участники конференции.

«Если национальный проект «Образование» стремится выделить сильные образовательные учреждения и дать им развиваться самим и двигать других — нужно не забывать о НОУ, — заявила Елена Казакова, профессор Петербургского государственного университета. — Для этих школ ключевое слово — «качество», иначе им попросту не выжить на рынке образовательных услуг. Плюс массовое образование не может соперничать с частными школами в уникальности, индивидуальности программ — они подготовлены не только для массы в целом, но и для каждого конкретного, одаренного ребенка».

«Разрабатывается новое поколение образовательных стандартов средней школы (о том, что и как должны изучать дети, и желаемые результаты программ обучения) — их введут в 2010 году, — исподволь начинает Олег Лебедев, член-корреспондент РАО, профессор Общественного института развития школы. — То, чего школа хочет добиться, зависит от того, какими ресурсами она располагает: при больших требованиях к образованию улучшите и условия!» А-а! Вот мы и приходим к показательной в этом отношении НОУ. Только ее опыт ведь просто так не учтешь — его нужно передавать. В материальном измерении, о котором государственные школы только мечтают.

"Не отбить охоту учиться, дать качественное образование, помочь определиться с будущей профессией, развить необходимые навыки", — подкупающе звучат задачи негосударственной школы из уст Татьяны Щур, заслуженного учителя России, гендиректора «Альма Матер».

— Возникают ли у выпускников частной гимназии проблемы с поступлением в вузы?

— Никогда. Все вузы требуют только аттестат и документ о лицензировании школы. Пожалуйста!

— Есть стереотип отношения к негосударственной школе как к бесчеловечной структуре, которая может выставить ученика, если тот не сможет платить за обучение…

— У нас, как и в любой негосударственной школе, есть программы социальной поддержки детей: отличники платят 60%, второй и третий ребенок получает скидку. Если в семье хорошего ученика что-то случается, например умирает отец, то мы не можем этого ребенка вышвырнуть на улицу как изношенный сапог — школа принимает на себя оплату обучения или же родители одноклассников берутся помочь. Ребенок — это уже часть нас.

Путешествие по сказочному миру «Альма Матер» заканчивается на первом этаже в кабинете секретаря. Светлана Кравцова рассказывает, что родители учеников младших классов платят 18 400 рублей в месяц, а за обучение старшеклассников гимназии причитается 23 500. Это и есть тот самый качественно другой уровень — до него далеко нашим государственным школам с раскисшим мелом у доски и еле живым скелетом в кабинете анатомии.

Ирина Захарова