«Сначала нас прессуют, а потом убивают»

Педагоги называют трагедию в московской школе событием экстраординарным, но вполне закономерным. Они уверяют, что теперь трижды подумают, какую оценку поставить, и требуют защиты от государства.

После трагедии в Москве в школе №263 во всех петербургских средних учебных заведениях прошли внутренние проверки. Одни лишний раз протестировали «тревожную кнопку», другие проинструктировали охранников, в третьих, не мудрствуя лукаво, попросту закрыли входные двери для всех посторонних взрослых. Не особенно задумываясь над тем, что стрельбу в Москве устроил вообще-то свой - ученик той же школы.

Шокирующая история тут же породила разговоры о необходимости введения в школах профессиональной охраны, поголовной установки камер видеонаблюдения и даже рамок металлодетекторов — с такой идеей выступила петербургская прокуратура. Как отметила старший помощник горпрокурора по СМИ Марина Николаева, «теперь нужно понимать тот факт, что каждый ребенок может в портфеле пронести оружие».

Под горячую руку попали даже несчастные школьные психологи, которых некоторые эксперты предлагают «переобновить» - проверить их квалификацию, переаттестовать и, видимо, заставить круглосуточно тревожно вглядываться в лица учеников в поисках тайных черных мыслей. Только вот непонятно, какие бы черные мысли разглядел психолог московской 263-й школы у отличника-медалиста, абсолютно положительного с виду и беспроблемного парня? А уровня Юрия Антоняна — одного из самых известных криминальных психологов - наши специалисты еще не достигли.

В ЦК КПРФ предложили ввести профессиональную охрану во всех учебных заведениях России, чтобы школы охраняли «не пенсионеры, а сотрудники полиции». По мнению коммунистов, городские бюджеты способны справиться с этой задачей.

Госдума тоже не осталась в стороне. Глава комитета по безопасности Ирина Яровая причину нашла в агрессивных компьютерных играх и относительной доступности оружия. И, вероятно, предложила поступить «по-нашему, по-думски»: все запретить и не пущать.

Между тем учителей спросить позабыли. А им-то, собственно, что надо? Что необходимо сделать для того, чтобы их самих и детей не убивали, не били и не шантажировали пулей за плохую оценку?

«Школа всегда во всем виновата. Учителя, школьные психологи — мы стали просто людьми для битья. В прямом и переносном смысле», - рассказывает Олег Кузьмичев, директор печально прославившейся школы №339 — именно там в октябре 2010 году отчим первоклассницы, получивший после этой истории почти официальную кличку «питерский ублюдок», на глазах у детей избил молодую учительницу младших классов Ольгу Харитонову.

«Виноваты не родители, плохо воспитывающие детей, не государство и не несчастный случай — а именно школа, - продолжает Олег Кузьмичев. - Да, в Москве произошла трагедия. Но обвинять во всем школу, охранника или психолога — это слишком легкий путь. На мой взгляд, сначала необходимо внимательно изучить законодательство и разобраться в чудовищной ведомственной разобщенности. Надо, чтобы все структуры нашли точки соприкосновения друг с другом, а не тянули одеяло на себя. Вы же помните, что после того, как отчима-хулигана задержали, к нам в школу пытались вломиться его друзья-бандиты, причем бандиты вполне реальные. Нас спасло только то, что у входа стояли турникеты, быстро они проникнуть не смогли, и наши сотрудники успели вызывать полицию. Но после этого к нам пришла проверка из прокуратуры и… меня вызвали в суд, заставив ликвидировать турникеты! Как несоответствующие правилам пожарной безопасности».

Теперь та же прокуратура предлагает прогонять сотни детей через рамки металлодетекторов. И они будут стоять на тех же местах. «Нет, ну надо же все-таки с головой дружить! С одной стороны — заставляют, и тут же запрещают! Меня за это судили, а теперь предлагают все вернуть?!» - говорит Олег Кузьмичев.

На его взгляд, система видеонаблюдения, с помощью которой удалось привлечь «питерского ублюдка» к ответственности, - вещь хорошая, но решающая проблемы уже постфактум. «Должно быть финансирование, а его нет. Даже охранника у входа в школу нам не посадить — не предусмотрено, ставок нет! Охрана финансируется исключительно за счет средств родителей, и счастье, что они есть. А новый закон «Об образовании» вообще исключает возможность собирать деньги на нужды школы, то есть запрещает оказание каких-либо сопутствующих услуг. При этом у нас государственная школа, и мы не должны уповать только на родительский кошелек. Должна быть государственная охрана школ, структуры, финансируемые из бюджета. Чтобы на охрану заступали люди не с каких-то ночных подработок, а профессионалы, знающие в школе всех наперечет и умеющие справиться со сложными ситуациями», - уверен директор.

Его коллега, директор лицея №369 и председатель петербургского регионального совета Всероссийского педагогического собрания Константин Тхостов убежден, что никакие металлодетекторы или дополнительная охрана не в состоянии обеспечить безопасность детей и педагогов в учебных заведениях. Потому что в первую очередь надо подумать не о «теле», а о «душе».

«Корень зла лежит в бессистемности информационного потока, который вольно или невольно касается детей, - отмечает Тхостов. - Мы в основном уделяем внимание тем событиям, которые привлекают внимание. В большинстве идет информация негативного, провоцирующего характера. Дети постоянно видят, как в США, например, школьник пришел и кого-то застрелил... Подобный негатив идет из ТВ, Интернета, радио, со страниц журналов. Надо как-то договариваться со СМИ о дозировании такой информации, ведь на карту поставлены жизни детей».

По мнению Константина Тхостова, физические меры защиты необходимо подбирать аккуратно. «Предложение поставить рамки — это в прямом смысле «огород городить». Поставим, затем будем искать выход, как через них пройти, а потом и вовсе снять? К тому же рамка вряд ли сдержит человека с ружьем. А вот усилить работу полиции необходимо, этот вопрос давно назрел. Причем в каждом райотделе должно быть столько сотрудников правоохранительных органов, сколько реально, а не по бумагам, проживает людей в районе. И тогда начальник отдела будет отвечать за свой участок. Посадить полицейского в школу вряд ли возможно, но учебное заведение в любом случае должно быть под постоянным контролем полиции или хотя бы мобильных групп — тогда криминогенная ситуация во всем микрорайоне снизится».

Директор лицея полагает, что роль школьных психологов не следует преувеличивать, но и недооценивать нельзя. «Они должны мониторить ситуацию, держать руку на пульсе. Школа — живой организм, иногда мы знаем о детях больше и видим их развитие лучше, чем семья. И если с ребенком что-то происходит, его душевное состояние должно быть понятно психологу», - считает специалист.

Руководитель физико-математического лицея №30 Алексей Третьяков также считает, что разумные технические меры профилактики и защиты — например, камеры видеонаблюдения или электронные турникеты — лишними никогда не будут, но проблему с безопасностью не решат. «У нас в лицее программу для электронных турникетов писали сами дети. По ней понятно, кто пришел, кто ушел, когда и куда. По моему мнению, основное внимание все-таки надо обращать на человека, и человек же должен контролировать ситуацию. Рамки — дело бесполезное. Ну, будет она звенеть на ключи или мобильные телефоны? Тогда уж давайте сразу рентген ставить», -говорит Третьяков, отмечая, что и полицейских тоже на всех на хватит, хотя с ними, конечно, поспокойнее.

К школьным психологам директор физматлицея относится с осторожностью: «Они должны работать по просьбе родителей или педагогов. Всех опрашивать-осматривать — это нереально, да и не нужно. У нас пока это дело добровольное, и заставить пойти к психологу вряд ли возможно».

Предложение одного из депутатов страховать жизнь и здоровье учителя (по аналогии с полицейскими, например) педагоги не рассматривают. Поскольку это ником образом не повлияет на отношение школьников к преподавателям. «Школу и так перевели уже в разряд сферы услуг, против нас просто идет масштабная кампания, - с явной болью говорит директор 339-й школы Олег Кузьмичев. - В школу ходят, как за колбасой в магазин. Работа педагога оценивается не по факту, а по бумажкам. Знания учитываются не по тому, как ребенок мыслит, говорит, а по результатам ЕГЭ. Вот мы и ходим то под прокурором, то под пожарными, то под еще каким надзором. А теперь в нас еще и стрелять начали. Теперь уже каждый из нас подумает, какую оценку поставить, чтобы пулю не получить».

Марина Бойцова